Item Analysis : Item difficulty and Item Discrimination; Process of Test construction (YouTube Video Transcript)

(00:00:00) Your YouTube transcript will appear here (00:00:03) हाय एवरीवन कैसे हैं आप लोग? वेलकम टू अता (00:00:06) मेंशन साइकोलॉजी एंड आई होप यू आर ऑल (00:00:08) डूइंग ग्रेट। सो इट विल बी अ वेरी स्माल (00:00:12) वेरी शॉर्ट क्लास। (00:00:15) और उसके पहले हम क्या देख लेते हैं? उससे (00:00:17) पहले अगर आप पहली बार आए हो तो वी विल बी (00:00:19) कंप्लीटिंग योर कंप्लीट पेपर टू साइकोलॉजी (00:00:21) हियर ऑन द सीट। पूरा आपको मैं फ्री में सब (00:00:24) कुछ करवाने वाली हूं YouTube के ऊपर। यू (00:00:26) डोंट हैव टू पे एनीथिंग फॉर एनीथिंग फॉर द (00:00:28) क्लासेस फॉर द नोट्स। फॉर द क्वेश्चन (00:00:31) कमिंग ऑलाइट (00:00:34) वी आर डूइंग ऑल ऑफ क्वेश्चन ऑन YouTube (00:00:35) अगर tlegram नहीं ज्वाइन किया तो tlegram (00:00:37) जरूर जाइन कर लेना मेरी तरफ से जो भी (00:00:39) अपडेट्स रहते हैं आपको जो नोट्स मिलते हैं (00:00:41) वो सब आपको यहीं पे मिलेंगे तो प्लीज इसको (00:00:45) जाके क्या कर लो जॉइ कर लो ताकि आप लोगों (00:00:46) के क्फ्यूजन नहीं होता आज के पास आई नहीं (00:00:48) आई नोट्स कहां से मिलेंगे क्योंकि बहुत (00:00:50) बच्चों के कमेंट्स आते हैं फिर कि भाई (00:00:52) नोट्स कहां है नोट्स का तो नोट्स कहां है (00:00:55) जाओ तो सही इस पे (00:00:57) चलिए ये आपको क्लास का पता है चैनल पे (00:01:00) जाओगे ना तो प्लेलिस्ट बनी हुई है यूनिट (00:01:02) वन की यूनिट थ्री की और यूनिट टू की और (00:01:04) यूनिट थ्री की भी बनी हुई है। तो आप जाके (00:01:07) स्टार्ट वाचिंग ट्रांस (00:01:11) चलिए साइकोलॉजिकल टेस्टिंग हम कर रहे थे (00:01:14) और आज हम देखने वाले हैं प्रोसेस ऑफ़ टेस्ट (00:01:16) कंसर्प्शन। वैसे तो हम इसकी सारी चीजें (00:01:18) ऑलमोस्ट देख चुके हैं। एक कांसेप्ट हमने (00:01:21) बचा है जो आज हम कवर करने वाले हैं। सबसे (00:01:23) पहले एक तो ये आपको प्रोसेस याद होना (00:01:25) चाहिए वेरी इंपॉर्टेंट। सबसे पहले हम क्या (00:01:28) करते हैं? हम प्लान करते हैं। हम सोचते (00:01:31) हैं कि ओके आई हैव टू मेक अ क्वेश्चनयर ऑन (00:01:36) डिप्रेशन। मुझे डिप्रेशन पे क्वेश्चनयर (00:01:37) बनाना है। तो मैं उससे रिलेटेड क्वेश्चनयर (00:01:39) जो ऑलरेडी एकिस्टिंग है वो देखूंगी। फिर (00:01:41) मैं लिस्ट से रिव्यु करूंगी बहुत सारा। ये (00:01:44) सारी चीजें मैं करती हूं। समझ में आया? तो (00:01:48) ये सब करके फिर मैंने क्या करती हूं? मैं (00:01:50) आइटम्स लिखना शुरू करूंगी। मैंने पूरा (00:01:52) अपना रिसर्च कर लिया है। मैंने टेस्ट देख (00:01:54) लिए हैं। मैंने लिटरेचर रिव्यु कर लिया (00:01:56) है। मैंने सब कुछ कर लिया है। मेरे पास जो (00:01:58) जो उसका कंटेंट निकल के आ रहा था उनके (00:02:00) बेसिस पे मैंने आइटम्स तैयार कर लिए। तो (00:02:04) आई हैव रिटन सम आइटम्स। मैंने कुछ (00:02:06) क्वेश्चंस बनाए हैं। तो सेकंड स्टेप वुड (00:02:08) बी राइटिंग आइटम्स फॉर द टेस्ट। अब जो (00:02:12) आपने क्वेश्चंस बनाए जो आपने आइटम्स लिखे (00:02:15) आप क्या करते हैं? उनका प्रीिलिमिनरी (00:02:17) एडमिनिस्ट्रेशन करते। इसका मतलब आप उसको (00:02:21) पापुलेशन पर लगाने से पहले कि आप उसको (00:02:24) मार्केट में निकाल दे कि चलिए भाई दिस इज (00:02:26) माय टेस्ट हर्षिता डिप्रेशन इन्वेंटरी और (00:02:28) आप चलो डिप्रेशन आप हो ऐसा नहीं करेंगे हम (00:02:31) उससे पहले हम इसको एक सैंपल पे टेस्ट (00:02:33) करेंगे हम कुछ लोग लेंगे उसके ऊपर इसको (00:02:36) टेस्ट करेंगे कि कुछ सही भी हमने किया है (00:02:39) या नहीं किया या कुछ ऐसा टाइम पास कर दिया (00:02:41) है हमने अब अगर आपने चार्ट जेपीटी से (00:02:43) बनवाया होगा तो कैसे आपका सारी चीजें आगे (00:02:45) हो पाएगी वही है ना तो वो चीज चेक करने के (00:02:48) लिए तो प्रीिलिमिनरी एडमिनिस्ट्रेशन हम (00:02:51) करते हैं। हम लोगों को लेके आते हैं। (00:02:53) 100000 2000 लोगों को बिठाते हैं और उनको (00:02:55) करते हैं कि भ आप करिए। (00:02:57) ये करते हैं। ये क्यों करते हैं हम? हमको (00:03:00) रिलायबिलिटी चेक करनी है। हमको वैलिडिटी (00:03:03) चेक करनी है। हमको ये चेक करना है कि (00:03:05) हमारा जो आइटम है वो क्या डिफिकल्टी मेजर (00:03:08) कर पा रहा है कि नहीं कर पा रहा? क्या वो (00:03:10) डिस्क्रिमिनेट कर पा रहा है कि नहीं कर पा (00:03:12) रहा? ये सब चीजें हमको देखनी है हमारे (00:03:15) आइटम के अंदर। तो इस वजह से हम क्या कर (00:03:17) सकते हैं? इन सबको देखे बिना हम इसको आगे (00:03:20) फॉरवर्ड नहीं कर सकते। हम लोगों के ऊपर (00:03:22) इसको टेस्ट नहीं कर सकते इसको पापुलेशन के (00:03:24) ऊपर जब तक हम ये सब चीजें नहीं देख लेते (00:03:26) हैं। इस वजह से हम प्रिलिमिनरी (00:03:28) एडमिनिस्ट्रेशन करते हैं और बार-बार (00:03:30) एडमिनिस्ट्रेशन किया जाता है। बार-बार आप (00:03:32) टेस्ट करते हैं। जब तक आप एक उसपे नहीं (00:03:35) पहुंच जाए कि हां अब सही है। क्योंकि इस (00:03:37) एडमिनिस्ट्रेशन के बेसिस पे हम देखेंगे कि (00:03:39) कोई क्वेश्चन ऐसा है क्या जो हमें हटाना (00:03:41) चाहिए। कोई बहुत इजी क्वेश्चन है तो हटा (00:03:43) दो। कोई बहुत डिफिकल्ट क्वेश्चन है तो (00:03:44) हटाना पड़ेगा। ये आइटम डिस्क्रिमिनेट ही (00:03:47) नहीं कर पा रहा है तो कोई काम का नहीं है। (00:03:49) गेसिंग एबिलिटी नहीं है। हटाओ। हम पढ़ के (00:03:52) आए हैं आईआरटी में। आइटम रिस्पांस थ्योरी (00:03:54) जब हमने पढ़ी थी तो हमने उसमें तीन (00:03:55) पैराटर्स पढ़े थे। डिफिकल्टी (00:03:57) डिस्क्रिमिनेशन और आपका गेसिंग रूल। ये (00:04:01) तीनों चीजें हमारे आइटम में होनी चाहिए। (00:04:04) कैसे पता चलेगा? प्रीिलिमिनरी (00:04:05) एडमिनिस्ट्रेशन करके पता चलेगा। इसके बाद (00:04:08) हम क्या करते हैं? आइटम एनालिसिस करते (00:04:11) हैं। आइटम डिफिकल्टी और आइटम (00:04:13) डिस्क्रिमिनेशन। इनका मतलब मैंने आपको (00:04:15) समझाया था। कब समझाया था? इनका मतलब मैंने (00:04:18) आपको समझाया था आपके आईआरटी के टाइम पे (00:04:21) आइटम रिस्पांस थ्योरी जब हम पढ़ रहे थे तब (00:04:23) मैंने आपको समझाया था। (00:04:25) आज पर हम इनको डिटेल में देखेंगे। इनकी (00:04:27) कुछ चीजें और हैं जो हम यहां पे कवर (00:04:29) करेंगे। इसके बाद स्टैंडर्डाइजेशन किया (00:04:32) जाता है। इट मींस रिलायबिलिटी एंड (00:04:33) वैलिडिटी मेजर की जाती है आपके टेस्ट की। (00:04:36) ये हम पढ़ चुके हैं ऑलरेडी। नहीं किया है (00:04:38) तो चाहे क्लासेस में रिवाइज़ करके आ। फिर (00:04:41) है नॉर्म्स। यह सब करने के बाद हम नॉर्म्स (00:04:44) बनाते हैं। हमारे पास जो हमने एडमिनिस्टर (00:04:47) किया था, हमने बहुत एक अच्छी पापुलेशन पर (00:04:49) एडमिनिस्टर किया है। बहुत अच्छे सैंपल पर (00:04:50) एडमिनिस्टर किया है। वहां से हमारे पास (00:04:53) कुछ स्कोर्स आए हैं। हाई, लो, मीडियम, (00:04:56) मॉडरेट ऐसा। उनके बेसिस पर नॉर्मिंग होती (00:05:00) है। उनके बेसिस पर नॉर्म्स तैयार किए जाते (00:05:02) हैं। उनके बेसिस पर आपका जो स्कोरिंग की (00:05:05) होती है ना वो तैयार की जाती है। कि मेल्स (00:05:08) के लिए आपने देखा होगा कि मेल्स के लिए ये (00:05:10) स्कोर बेटर है। अगर वही सेम स्कोर फीमेल्स (00:05:12) में आ रहा है तो प्रॉब्लम है। अगर ये (00:05:14) स्कोर फीमेल के लिए ओके है बट वो मेल के (00:05:16) लिए ओके नहीं है। इतना स्कोर आएगा तो हम (00:05:18) कहेंगे नॉर्मल है। इतना स्कोर आएगा तो लो (00:05:20) है। इतना स्कोर कहेंगे तो हाई है कोई चीज। (00:05:22) वो सब कहां से आता है? है वो सब इस (00:05:24) नॉर्मिंग से आता है। ये जो हमने इनिशियली (00:05:26) एडमिनिस्ट्रेशन किए हैं ना वहां से हम (00:05:28) क्या करते हैं? वहां से हम नॉर्म्स तैयार (00:05:30) करते हैं। वहां से हम स्कोरिंग की तैयार (00:05:31) करते हैं। तो नॉर्म्स बनाए जाते हैं और (00:05:34) उसके बाद बेसिकली इसका पब्लिकेशन या (00:05:36) प्रिपरेशन होती है मैनुअल की। मैनुअल देखी (00:05:38) है आप सभी लोगों ने। टेस्ट आप लोगों ने (00:05:40) किए होंगे कॉलेजेस में तो वहां पे मैनुअल (00:05:42) होती है जिसके अंदर सभी चीजें लिखी हुई (00:05:44) होती है। वो कब बनती है? वो लास्ट में (00:05:45) बनती है। जब आप पब्लिक कर पब्लिक (00:05:48) पब्लिसाइज कर रहे हैं अपने टेस्ट को। यू (00:05:50) आर पब्लिशिंग योर टेस्ट। (00:05:54) तो आज हम क्या देखते हैं? हम थोड़ा सा (00:05:56) आइटम एनालिसिस को देखते हैं। आइटम (00:05:58) डिफिकल्टी और आइटम डिस्क्रिमिनेशन। (00:06:02) चलिए आइटम डिफिकल्टी क्या होती है? आइटम (00:06:05) डिफिकल्टी बेसिकली ये बताता है कि आपका (00:06:08) आइटम कितना डिफिकल्ट है? कितना आसान है या (00:06:10) कितना डिफिकल्ट है? सिंपल। (00:06:14) अब तो इससे हमें कैसे पता चलता है? इससे (00:06:17) हमें पता चलता है कि कितने लोगों ने उस (00:06:18) क्वेश्चन को या उस आइटम को करेक्टली आंसर (00:06:20) किया है। अगर ज्यादा लोगों ने आंसर किया (00:06:23) इट मींस आइटम ठीक है या अगर सभी ने कर (00:06:27) दिया है तो आइटम इजी है। अगर कोई नहीं कर (00:06:29) पा रहा है तो आइटम डिफिकल्ट है। बट अगर (00:06:32) मॉडरेट लेवल पे लोग कर पा रहे हैं तो इट (00:06:34) मींस एक आइटम करेक्ट है कि कुछ लोग करेक्ट (00:06:36) कर पा रहे हैं, कुछ लोग नहीं कर पा रहे (00:06:37) हैं। ठीक है? गुड। वी हैव डन जस्टिस विद (00:06:40) आर आइटम। बट (00:06:44) वही चीज अगर कम हो, ज्यादा होट प्रॉब्लम (00:06:46) है। उसको चेक करने के लिए हम क्या करते (00:06:48) हैं? हम आइटम डिफिकल्टी मेजर करते हैं कि (00:06:51) क्वेश्चन कितना डिफिकल्ट है। क्वेश्चन (00:06:54) कितना ईजी है। बहुत डिफिकल्ट क्वेश्चन भी (00:06:55) नहीं होना चाहिए। ऐसा क्वेश्चन भी नहीं (00:06:57) होना चाहिए। ऐसा आइटम भी नहीं होना चाहिए (00:06:58) कि कोई कर ही नहीं पा रहा है। कोई सेंस (00:07:00) नहीं है फिर उसका। अगर कोई किसी क्वेश्चन (00:07:04) को कर ही नहीं पा रहा है तो उसको रखने का (00:07:05) क्या मतलब है? 100 लोगों को लिया। 100 में (00:07:07) से एक भी नहीं कर पा रहा। हमको ये कोई ये (00:07:09) वो वाला कंपटीशन थोड़ी ना चल रहा है आपका। (00:07:11) हम यहां पे क्या टीचर और स्टूडेंट के बीच (00:07:13) में हम कंपटीशन कर रहे हैं? नहीं कर रहे (00:07:15) ना? (00:07:17) तो आइटम्स कैसे होने चाहिए? आइटम्स ऐसे (00:07:19) होने चाहिए जो बेसिकली एक मॉडरेट लेवल की (00:07:22) डिफिकल्टी शो करते हैं। इसको आप किससे (00:07:25) डिनोट करते हैं? आप P से डिनोट करते हैं। (00:07:28) यहां P क्या करता है? P जो है वो डिनोट (00:07:31) करता है आइटम डिफिकल्टी। (00:07:39) इसका रेंज क्या होता है? 0 टू वन के बीच (00:07:41) में इसकी रेंज होती है। अब ज़ीरो से वन के (00:07:43) बीच में जितना वन की तरफ तरफ जाएगा उतना (00:07:46) ही आइटम इजी होता जाएगा। जितना ज़ीरो की (00:07:49) तरफ बढ़ेगा उतना आइटम डिफिकल्ट होगा। तभी (00:07:52) तो 0.70 का आइटम जो है वो इजी है। 0.29 का (00:07:56) आइटम और लेस दैन 0.29 का आइटम डिफिकल्ट (00:07:59) है। तो एक मॉडरेट और एकदम अच्छा आइटम क्या (00:08:02) है जो 0.30 से 0.70 के बीच में होता है। (00:08:06) तब तक आपका आइटम बहुत बढ़िया है। इसको हम (00:08:09) आइटम पास प्रोपोर्शन भी कहते हैं। इसको हम (00:08:11) ईजीनेस इंडेक्स भी कहते हैं। ई इंडेक्स (00:08:13) में ईजीनेस इंडेक्स। (00:08:19) इसको ये दोनों नामों से आप इसको जानते (00:08:21) हैं। नाउ अब इसका फार्मूला ये फार्मूला (00:08:24) हमने कब किया था? हमने आइटम रिस्पांस (00:08:26) थ्योरी के टाइम पे भी किया है। तो नंबर ऑफ़ (00:08:29) स्टूडेंट्स विद द करेक्ट आंसर्स एंड टोटल (00:08:31) नंबर ऑफ़ स्टूडेंट्स हु अटेम्प्टेड द (00:08:33) क्वेश्चन। (00:08:35) तो लेट्स से (00:08:38) यू हैव अ सैंपल ऑफ़ 100। आपके पास 100 लोग (00:08:42) हैं जिनके ऊपर आपने कोई क्वेश्चन टेस्ट (00:08:44) किया है और उसमें से कितने लोग इसको आंसर (00:08:47) कर पाए? (00:08:51) इसको आंसर कर पाए हैं। सिर्फ (00:08:56) अच्छा इट विल बी मल्टीप्लाई 100 (00:09:03) तो परसेंटेज निकल के आ जाएगा अपने पास (00:09:08) इसको आंसर कर पाए 80 लोग (00:09:11) 80 / 100 0.80 आ रहा है। अब 0.80 का मतलब (00:09:18) तो यह तो काफी ईजी आइटम हो गया। क्या मुझे (00:09:20) इस आइटम को रखना चाहिए? मुझे इस आइटम को (00:09:22) नहीं रखना चाहिए क्योंकि सभी आंसर कर पा (00:09:25) रहे हैं। फिर तो इससे कोई मतलब नहीं हुआ (00:09:27) है। इतना इजी आइटम तो हमको हमारे स्केल पे (00:09:30) नहीं चाहिए। तो इट मींस वी विल रिमूव दिस (00:09:33) आइटम। तो टोटल नंबर ऑफ़ स्टूडेंट्स हु (00:09:36) अटेम्प्टेड द क्वेश्चन। अब लेट्स से 100 (00:09:39) में से 100 ने किया था। इस वजह से हम यहां (00:09:42) पे कर देते हैं। हो सकता है 70 ही लोगों (00:09:44) ने किया हो। (00:09:45) लेट्स से मे बी 70 हैव आंसर्ड इट आउट ऑफ (00:09:48) 60 का करेक्ट हुआ है तो फिर हम क्या (00:09:50) करेंगे 60 आउट ऑफ 70 का निकालेंगे (00:09:56) आप इसको कैलकुलेट करेंगे कि ये कितना (00:09:58) परसेंट आ रहा है तो इस तरीके से (00:10:02) हम देखते हैं यहां पे एंड इट वुड बी (00:10:04) मल्टीप्लाई बाय 100 अगर परसेंटेज में आपको (00:10:06) कन्वर्ट इसको फिर करना हो (00:10:10) दिस इज़ योर आइटम डिफिकल्टी (00:10:13) अब आइटम एनालिसिस इसके अंदर एक चीज और आती (00:10:16) है आइटम डिस्क्रिमिनेशन। आइटम (00:10:18) डिस्क्रिमिनेशन क्या करता है? ये (00:10:20) डिफरेंशिएट करने में हेल्प करता है आपके (00:10:22) हाई स्कोरर्स और लो स्कोरर्स के बीच। देखो (00:10:25) आपके पास हर टाइप का क्वेश्चन होता है (00:10:28) एग्जाम में मॉडरेट, इजी और डिफिकल्ट। आपने (00:10:32) नेट के एग्जाम में किसी ने दिया है। आपने (00:10:34) कहीं पे भी एग्जाम्स आपने दिया। वहां पे (00:10:36) आप लिखेंगे सभी टाइप के क्वेश्चंस होंगे। (00:10:38) कुछ क्वेश्चंस ऐसे होते हैं जो सब लोग (00:10:40) आंसर कर पाते हैं। हर बच्चा जो बैठा है ना (00:10:42) वो आंसर कर रहा है कि साइकोडायनेमिक (00:10:45) थ्योरी किसकी है? तो सब बता देंगे कि (00:10:46) फ्लूइड की थ्योरी है। बहुत ही रेयर कोई (00:10:49) बच्चा होगा जो नहीं बता पाएगा। अगर आप (00:10:51) साइकोलॉजी के स्टूडेंट हो आप साइकोलॉजी का (00:10:53) नेट देने आए हो तो आपसे उम्मीद की जाएगी (00:10:56) कि एटलीस्ट आपको इतना तो पता हो कि ये (00:10:58) साइकोडायनेमिक अप्रोच किसका है। तो आप (00:11:00) बहुत क्लियरली बता देंगे कि चलो इट इज ऑफ (00:11:02) थ्रू इट। बट कुछ क्वेश्चंस ऐसे होते हैं (00:11:05) जो हर बच्चा नहीं कर पाता है। वो वही (00:11:08) बच्चे कर पाते हैं जिन्होंने बहुत (00:11:09) एक्सटेंसिवली पढ़ा हो। अब अगर किसी ने (00:11:12) बहुत अच्छे से पढ़ाई की है। बहुत ही अच्छे (00:11:14) से डिटेल में जाके उसने पढ़ा है। रात दिन (00:11:16) एक करके पढ़ाई की है। ये ये तो पढ़ा ही (00:11:19) पढ़ाई है। इसके साथ में 10 किताबें और अलग (00:11:21) से पढ़ रहा है। सब करा है। और कोई बहुत (00:11:24) डिफिकल्ट क्वेश्चन आता है। बहुत अच्छे (00:11:26) लेवल का कोई क्वेश्चन आपको देता है। इसके (00:11:28) बारे में बहुत से बच्चों ने तो सुना ही (00:11:30) नहीं। बट कुछ बच्चे हैं जो उसको आंसर कर (00:11:32) पा रहे हैं। (00:11:33) ऐसा क्यों? (00:11:35) अब चांसेस यह है कि उन बच्चों का जो स्कोर (00:11:38) होगा वह हाई होगा कंपैरेटिवली उनका जिन जो (00:11:42) एक बहुत इजी आइटम को स्कोर कर रहा है। सही (00:11:44) है? तो हमारे पास एग्जाम के अंदर भी कुछ (00:11:47) क्वेश्चंस ऐसे होते हैं जो डिस्क्रिमिनेट (00:11:49) करने के लिए होते हैं बिटवीन दी हायर (00:11:50) स्कोर्स एंड लो स्कोर्स। वो क्वेश्चन (00:11:53) उन्हीं का सही होगा और बहुत डिफिकल्ट (00:11:54) क्वेश्चन है तो वो मोस्टली चांस ज्यादा है (00:11:57) कि उन्हीं का सही हो जिनके स्कोर भी हाई (00:11:59) है। अगर कोई 260, 270 नंबर लेके आ रहा है (00:12:03) तो उसका वो क्वेश्चन सही होने के चांसेस (00:12:06) थोड़े ज्यादा है कंपेयर टू उनसे जो 150 या (00:12:10) 150, 120, 180 के पास नंबर लेके आ रहे (00:12:12) हैं। करेक्ट? तो ये क्वेश्चंस कैसे हैं? (00:12:15) ये आइटम्स कैसे ये आइटम्स हैं जो (00:12:17) डिस्क्रिमिनेट कर रहे हैं बिटवीन जो हाई (00:12:19) स्कोर करते हैं जो लो स्कोर करते हैं। और (00:12:21) इन्हीं के लिए हम ये हाई स्कोरर्स और लो (00:12:23) स्कोरर्स के लिए ही क्या करते हैं? इनके (00:12:25) बीच में डिफरेंशिएट करने के लिए ही हम (00:12:27) क्या डालते हैं? हम ऐसे क्वेश्चंस उसमें (00:12:29) डालते हैं। हम ऐसे क्वेश्चंस एग्जाम में (00:12:31) पूछते हैं। इसको आप डिनोट कैसे करते हैं? (00:12:34) आप आइटम डिस्क्रिमिनेशन को डिनोट करते हैं (00:12:36) स्मॉल डी से। (00:12:38) इसकी रेंज होती है -1 से +1 के बीच में। (00:12:42) और किसके थ्रू? आइटम टोटल कोरिलेशन और (00:12:46) आइटम क्राइटेरिया कोरिलेशन में भी क्या (00:12:48) लगता है? आइटम डिस्क्रिमिनेशन ही है। याद (00:12:50) रखना। अब इसका कुछ फार्मूला होते हैं। हम (00:12:53) एक फार्मूला आज देखेंगे और मतलब आपको वही (00:12:56) पूछते हैं। अपने को वही पढ़ना है। बट ये (00:12:58) अलग-अलग तरीकों से मेजर किया जा सकता है। (00:13:00) आइटम डिस्क्रिमिनेशन t टेक्स्ट से मेजर (00:13:02) किया जा सकता है। का स्क्वायर से मेजर (00:13:04) किया जा सकता है। पॉइंट बाय सीरियल से (00:13:06) मेजर किया जा सकता है। और पाई कोिशिएंट से (00:13:08) मेजर किया जा सकता है। इन चारों मेथड्स का (00:13:10) यूज़ करके हम क्या कर सकते हैं? हम आइटम (00:13:12) डिस्क्रिमिनेशन को मेजर कर सकते हैं, (00:13:15) निकाल सकते हैं। तो आपको ये चीज याद रखनी (00:13:18) है राहुल। (00:13:20) जो फार्मूला हम पढ़ेंगे, जो फार्मूला आपको (00:13:22) पूछा जाता है, जो फार्मूला मोस्टली आप (00:13:24) अपने स्ट्स में भी पढ़ते हैं। कहां पे? जब (00:13:26) आपने स्कूल कॉलेज में पढ़ी होगी। अगर आपको (00:13:28) पढ़ाई गई होती, होगी। तो, आपने पढ़ी होगी (00:13:31) ये। इट इज़ द फार्मूला बेस्ड ऑन का (00:13:33) स्क्वायर। ये क्या फार्मूला है? (00:13:36) नंबर ऑफ इंडिविजुअल्स आंसर्ड करेक्टली (00:13:40) आरएच और यहां पर आर एल ये आरएच क्या है? (00:13:44) ये हाई स्कोरर्स है। (00:13:47) ये हाई स्कोर ग्रुप है और ये लो स्कोर (00:13:51) ग्रुप है। (00:13:54) अब आपके पास कोई आइटम है। (00:14:03) ऐसे (00:14:20) अब आपके पास कोई क्वेश्चन है। अब उस (00:14:23) क्वेश्चन को हम देखेंगे। कुछ आपके पास (00:14:25) बच्चे होंगे जिन्होंने हाई स्कोर किया (00:14:26) होगा। कुछ बच्चे ऐसे होंगे जो जिन्होंने (00:14:29) लो स्कोर किया होगा। (00:14:31) अब एक आइटम को हम देखेंगे कि जो मेरा (00:14:34) हाईएस्ट स्कोर का ग्रुप है ना जो हाईएस्ट (00:14:35) स्कोरर्स का ग्रुप है उनमें से कितने (00:14:38) लोगों ने इस आंसर को करेक्ट किया है। उसको (00:14:42) माइनस करेंगे कितनों से? जिन्होंने उस (00:14:45) आंसर को करेक्ट किया है इन द लो स्कोरर (00:14:48) ग्रुप। अब किसी को 270 आ रहे हैं और किसी (00:14:52) को 180 आ रहे हैं। तो बहुत से बच्चे 270 (00:14:55) वाले में से होंगे जिन्होंने इस आइटम को (00:14:58) करेक्ट किया होगा और कुछ बच्चे ऐसे भी (00:15:01) होंगे जो इस 180 वाले उसमें जिन्होंने इस (00:15:05) आइटम को करेक्ट किया होगा। है ना? ऐसा (00:15:07) जरूरी थोड़ी है कि सिर्फ हाई स्कोरर्स ही (00:15:09) रह सकते हैं। जिनका स्कोर थोड़ा कम है वो (00:15:11) भी उसको करेक्ट कर सकते हैं। ऐसी बात नहीं (00:15:13) है मे गेस करके कर दिया होगा या मे बी (00:15:16) उन्होंने पढ़ा होगा कहीं पर उनको आता होगा (00:15:18) कुछ हो सकता है तो यहां पे कितने लोगों ने (00:15:21) करेक्ट किया और यहां पे कितने लोगों ने (00:15:23) करेक्ट इसको माइनस करते हैं हाफ टी से। टी (00:15:27) क्या है? आपका आरएच प्लस आर एल योर हाई (00:15:31) स्कोरर्स का ग्रुप एंड योर लो स्कोरर्स का (00:15:34) ग्रुप को प्लस करते हैं तो हमारे पास निकल (00:15:35) के आता है आपका टी दैट इज़ टोटल पर ये आरएच (00:15:39) और आरएल क्या हम पूरा लेते हैं? इफ यू हैव (00:15:41) 200 लेट्स से (00:15:45) 200 पार्टिसिपेंट्स तो क्या हम 200 पूरा (00:15:47) लेते हैं? नहीं। हम 200 का 27% लेते हैं (00:15:51) फ्रॉम योर हायर ग्रुप (00:15:54) और 27% ऑफ लोअर ग्रुप लो स्कोरर्स एंड (00:15:59) हाईएस्ट स्कोरर्स जितने भी हायर स्कोरर्स (00:16:01) हैं उनमें से 24 और लोअर में से 24 इस (00:16:05) तरीके से हम लिख तो चलिए एक क्वेश्चन करते (00:16:08) हैं उसके उसके थ्रू हम देखते हैं। लेट्स (00:16:11) से यू हैव 200 पार्टिसिपेंट्स। (00:16:19) और (00:16:23) परसेंटेज लेते हैं 27 का। ये लो स्कोरर्स (00:16:25) है आपके (00:16:28) और हम लेते हैं पी (00:16:34) 73 (00:16:36) P73 मतलब 100 से तो हाई स्कोरर्स और P27 (00:16:41) यानी शुरू से मतलब इनिशियली जो लो (00:16:43) स्कोरर्स इसमें से (00:16:49) ले अपन 27% ही ले रहे हैं। तो 200 में से (00:16:52) लो स्कोरर्स का 27% और हाई स्कोरर्स का (00:16:55) 27% तो लेट्स से इट कम्स आउट एज 40 (00:16:59) लो स्कोरर में से कितने लोगों ने सही (00:17:02) किया? (00:17:03) 40 करेक्ट (00:17:06) 40 लोगों ने सही किया। वहीं (00:17:10) हाईएस्ट स्कोरर्स में से कितनों ने किया? (00:17:12) लेट्स से 20 ने उसको सही किया। अच्छा एक (00:17:15) चीज और अब 200 का 27% आप निकालोगे तो 200 (00:17:19) का 27% कितना होता है? होता है 54 (00:17:24) तो ये 54 बच्चे और ये 54 बच्चे (00:17:30) RL इज़ 54 (00:17:32) RH इज़ आल्सो 54 क्योंकि 20 200 का 27% (00:17:36) अपने पास क्या निकल के आएगा? 54 निकल के (00:17:38) आएगा। तो RH और RL क्या है? 54 54 (00:17:43) अब लो स्कोरर्स में से कितनों ने सही (00:17:44) किया? 40 लोगों ने आउट ऑफ दिस 54 40 हैज़ (00:17:48) करेक्ट हैव मार्क द करेक्ट आंसर एंड आउट (00:17:50) ऑफ दिस 54 20 हैव मार्क द करेक्ट आंसर। अब (00:17:54) हमें क्या करना है? अब हमें निकालना है तो (00:17:56) फार्मूला क्या है? (00:17:59) आंसर्ड करेक्टली इन हाईएस्ट फोर्स हायर (00:18:02) ग्रुप तो इतना 20 (00:18:06) माइनस लोअर में 40 (00:18:10) अप 54 (00:18:13) अब 54 कैसे निकल के आया? 1/2 t से (00:18:20) RH + RNL (00:18:24) 54 + 54 गिव्स यू 118 हाफ किया 1008 का इट (00:18:30) विल अगेन गिव यू 5 (00:18:35) अब मैं इसको अगर करूंगी तो यह कितना आएगा? (00:18:40) 20/54 आएगा या फिर -20/54 (00:18:44) आएगा। -20 / 24 और ये गलती मोस्टली आप लोग (00:18:49) करते हैं। यहां पे यू डू इट रोंग। 20 - 40 (00:18:54) 20 हम माइनस को भूल जाते हैं। और वही हम (00:18:57) गलती कर देते हैं क्वेश्चन को करने में। (00:18:59) उसके इंटरप्रिटेशन में भी वहीं पे हम गलती (00:19:00) कर सकते कर देते हैं। (00:19:04) तो -20 / 54 तो इट विल गिव यू अराउंड (00:19:12) अ (00:19:14) 0.3 (00:19:17) 7 बट ये पॉजिटिव होगा कि नेगेटिव होगा? (00:19:19) नेगेटिव इट विल बी अ नेगेटिव 3.7 (00:19:24) अब पीछे जाओ थोड़ा रिवाइंड करो। अपन ने (00:19:27) देखा कि इसका जो यह रहता है व्हाट डू वी (00:19:30) से वैल्यू यह रहती है -1 से +1 के बीच में (00:19:35) -1 से शुरू हो के +1 तक चलो (00:19:40) क्या आ रहा है -0.3 से क्या सही आ रहा है? (00:19:44) क्या लग रहा है? कुछ सही आ रहा है कि कुछ (00:19:47) तो उल्टा हो गया है। ये कुछ गलत हो गया (00:19:49) ना? कुछ तो गलत हो गया। (00:19:52) अब यह वाली चीज जिन्होंने क्लास को रिवाइज (00:19:55) करी है, जिन्होंने पहले की क्लासेस रिवाइज (00:19:57) करी है उनको बहुत अच्छे से अगर पता होगी (00:20:00) तो इट विल बी अ गुड थिंग। राइट? इसका मतलब (00:20:04) है ये आइटम है गेसिंग आइटम। (00:20:08) क्या है ये गेसिंग आइटम? यस इट इज़ दैट (00:20:10) गेसिंग आइटम। बिकॉज़ माइनस में आ रहा है। (00:20:13) बढ़ के आए थे। देन इट नीड्स टू बी रिमूव्ड। (00:20:17) इसमें क्या करना पड़ेगा? इसको मुझे रिमूव (00:20:19) करना पड़ेगा। इस आइटम को इस क्वेश्चन को (00:20:22) मुझे रिमूव करना पड़ेगा (00:20:26) क्योंकि देखो लो स्कोर वाले बच्चे क्या कर (00:20:28) रहे हैं 40 बच्चे सही कर रहे हैं और हाई (00:20:30) स्कोर वाले 20 सही कर रहे हैं आइडियली (00:20:32) क्या होना चाहिए जो 270 ला रहा है उसको (00:20:34) सही करने चाहिए वो 40 सही करें तो बात पर (00:20:37) यहां तो लो स्कोर वाले कर रहे हैं इट मींस (00:20:38) ये गेसिंग आइटम है बच्चों ने तुक्के लगाए (00:20:40) हैं बच्चों ने गेस किया और उनका गेस सही (00:20:42) हो गया और इसलिए सही हो गया (00:20:44) इस वजह से इस आइटम को हमें क्या करना (00:20:46) पड़ेगा रिमूव करना पड़ेगा ये कैसे पता चला (00:20:48) जब हमने आइटम डिस्क्रिमिनेशन किया जब हमने (00:20:50) प्रीिलिमिनरी टेस्टिंग की अगर हम डायरेक्ट (00:20:52) बना के उसको जनरल पॉपुलेशन पे लगा देते तो (00:20:55) ये सब नहीं होता। (00:20:57) आई होप दिस इज़ क्लियर टू ऑल ऑफ यू। वहीं (00:20:59) चलो इसको अपन वैसे भी देख लेते हैं। अगर (00:21:01) देखें तो (00:21:04) अब आइडियल वैल्यू क्या होनी चाहिए? आइडियल (00:21:06) वैल्यू आपकी 0.50 होनी चाहिए। 0.50 है। तो (00:21:10) इट इज़ अ गुड डिस्क्रिमिनेटिंग वैल्यू। (00:21:12) बहुत अच्छा डिस्क्रिमिनेशन डिस्क्रिमिनेट (00:21:15) कर रही है। अप्ले हो साइड। (00:21:20) चलिए आई होप आपको समझ में आया होगा। इट इज (00:21:23) अ वेरी स्मॉल क्लास बट अगेन वेरीेंट (00:21:27) प्रोसेस ऑफ़ टेस्ट टू इंस्ट्रक्शन। पता (00:21:28) नहीं कितनी बार आपसे पूछा गया है एग्जाम (00:21:30) के अंदर। ऑलमोस्ट हर बार ये लोग पूछ लेते (00:21:32) हैं ये चीज़। इस वजह से इट वाज़ेंट टू फॉर (00:21:35) मी टू कवर इट। चलो (00:21:38) थैंक यू सो मच। अगेन अगर अच्छा लगा हो (00:21:41) सेशन तो डू लाइक सब्सक्राइब। Telegram (00:21:43) जाइन कर लेना। लिंक डिस्क्रिप्शन में मिल (00:21:45) जाएगा और ड्राइव के अंदर आपको आपके पास (00:21:49) क्या मिलेगा? ड्राइव फोल्डर मिल जाएगा (00:21:52) नोट्स के लिए जो भी आपके पास डिस्क्रिप्शन (00:21:53) में है। सॉरी इसमें है tlegram में। चलिए (00:21:57) बाय-ब एवरीवन। टेक केयर गुड नाइट।